Стараюсь понимать, что делаю. Но иногда непонятно, почему именно так, тогда лезу в код и смотрю, особенно, последовательности считывания данных, тк они не описаны в хинтах к точкам.

Nic, тешатся-то они тешатся, только потом обнаруживаешь, что оказываешься в Мире, где "притуление" детальки к схеме по принципу "ты гляди-ка, лучше стало" - называется разработкой (творчество блин)...

Грядет культ серости, похоже

Редактировалось 1 раз(а), последний 2017-03-05 06:28:15

CPU, вот видишь, я не так тебя понял из-за отсутствия нормальной постановки задачи -- тебе нужна обратная операция, пропустить только то, что повторяется, а я сделал фильтр отсеивания повторов. Но твоя задача, тоже, вполне решаема.

Но ведь помогло

Помогло
Если бы чел корректно задачу сформулировал - "помогло бы" еще больше.
Как в этом топике.
Все же зависит от того, что называть помощью.


И чему, интересно, ты научил...
Перечислил несколько "методов тыка" (убежден - сам ты ими никогда не пользуешься), приблизивши тот благословенный момент, когда:

Коллеге, у которого познания о типах заканчиваются на "функция(строка1, строка2)"
И на банальное копирование где-то прочитанного определения (не сам же это он придумал) - уже и здоровья не хватает...
HiAsm-овский аналог таких рекомендаций соответствует озвученному в этом топике: "если схема не работает, попробуй поменять местами события на хабе".
По-крайней мере, особой разницы я не вижу.

Так же, как и помог в портировании VCL под KOL (тоже ведь помогло) без понимания чем отличаются (проще спросить - чем они похожи) TList в этих библиотеках.

Скажем, Эдик до сих пор убежден что двигать "машинки" с разными скоростями можно только при помощи таймера, разрешающего наносекунды - ты же "помог" ему с асинхронным MM-таймером...
А то, что это хреново (наверняка ведь) работает - так это злые программисты виноваты, любимое занятие которых, обосрать тех кто знает меньше
Не хотят делать хороший элемент, собаки, и все...


В общем, я полностью перестал понимать, что для тебя означает "надо научить их думать"
Вот так у нас обстоят дела
Или я что-то неточно изложил

Я, можно сказать, изложил ход своих мыслей (имея более глубокие познания).
Хотя, научить думать и дать информацию (в данном случае о stdcall и cdecl) - это две разные вещи, и в том случае я скорее дал информацию, чем пытался научить думать.
Можно было послать читать MSDN, но это было бы то же самое, если бы в школе говорили: "Читайте книжки!", вместо того, чтобы помогать учиться.

------------ Дoбавленo:

Galkov, у тебя дети есть?

Сие есть понятно.

Ну хорошо. Предположим на минуту, что НЕТ у тебя этих глубоких знаний
А проблема - есть
Что будешь делать, получивши такую "помощь" (информацию)

Что-то мне подсказывает, что ты не "тыкать" будешь cdecl или stdcall (чисто для примера, есть и более сложные варианты), а ПОЛУЧИШЬ эти глубокие знания - и всего делов.
И благодарен будешь больше тому, кто поможет получить эти знания
Мне это представляется настолько естественным, что тут и обсуждать нечего.

В принципе, дальше должны бы срабатывать рефлексы: относись так, как желаешь, чтобы относились и к тебе, в аналогичном случае...

---

Если не акцентироваться на множественном числе, то - ДА
Но это не тот случай: он "на свои хлеба" пошел с 96-го (со студенчества, грубо говоря)
Просто: иные времена иные нравы...
На этом фронте, в общем, аналогичных проблем я не имею, скорее - наоборот...

Зависит от человека, что он считает под понятием "получить знания". Я вот рассказал про то, что есть особенности вызова - человек получил знания А где получить "глубокие" знания и без того известно, ну или по крайней мере, если человек именно этим интересуется, он бы именно это и спросил.


Я хотел намекнуть, что ты в последнее время не часто позволяешь себе быть снисходительным.

Снисходительность

tsdima, к тебе на работу придет устраиваться молодой специалист. И тебе с ним работать
А у него заточка под "радиолюбителя": он считает что "метод тыка" - наиболее эффективный метод познания.
Все, поезд ушел, он УЖЕ по другому уже не умеет
Его так научили.
Например, снисходительные помошники на нашем форуме.

Вопрос: ты настолько снисходителен, что будешь с ним работать
Я - не настолько. Не буду.

Но совершенно другая история, если человек пытается понять происходящее.
И его невысокий (например, хотя всякое бывает) объем сегодняшних знаний - не самая значительная деталь при такой "заточке".
Тут я могу быть бесконечно снисходительным: не поленюсь еще 10 раз объяснить с примерами и иллюстрациями, что беспричинная работа по созданию и уничтожению динамических объектов (к примеру) - это не есть хорошо.
Естественно, ровно до того момента, пока буду уверен, что чела интересует именно понимание происходящего...
Ну есть и еще мудрость: если хочешь в чем-то хорошо разобраться, попробуй объяснить это другому

Некоторые, между прочим - читать устают.